Same-Aged Classrooms for a Gifted Child… Really?

I en tid med et spirrende øget fokus på de højt begavede børn i skolen, giver denne hurtigt læste artikel stof til eftertanke.

Blandt artiklens pointer er:

På hvilket fagligt grundlag (eller hvilket tidspunkt i historien) blev det besluttet, at et barns alder er den bedste parameter for at placere barnet blandt ligesindede i skolen?

På hvilket andet tidspunkt i livet indgår man overhovedet i grupper (herunder arbejdsrelationer) alene defineret af, at man er samme alder?

Hastighed…

Skruer du op for hastigheden, når du ser videoer eller lytter til podcast? Eller gør dine børn?

Er det ok, eller er det bedre for din indlæring at holde tempoet nede?

For højt begavede personer kan det være svært at holde fokus og bevare koncentrationen, hvis hastigheden i input bliver for lav. Den øgede arbejdshukommelse og forarbejdningshastighed giver kapacitet til at opfange og lagre flere informationer hurtigere. Mange højt begavede personer vælger derfor at øge hastigheden, når de tilegner sig ny faglig viden fra videoer og podcast.

I denne artikel (som ikke specifikt handler om høj intelligens) kan du læse mere om, hvordan hastigheden i input påvirker indlæringen. Kort fortalt er konklusionen, at det er muligt at lære næsten det samme på den halve tid.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1002/acp.3899