Jeg er ikke spor bilkyndig

… men når jeg ser en bil på vejen, som er skabt til at kunne præstere markant mere end min egen helt almindelige bil, kan jeg godt se, at bilen har et særligt potentiale. Jeg kan også tænke, at det er lidt ærgerligt, når sådan en stærk bil mest bruges til at holde i kø i myldretiden.

For mange højt begavede går der urimeligt meget tid med at ”holde i kø” i skolen og i (arbejds)livet.

De højt begavede personer, jeg taler med, drømmer om i langt højere grad at få mulighed for at bruge deres hestekræfter – at kombinere deres hastighed, overblik, mønstergenkendelse og kreativitet til at levere toppræstationer for, og sammen med, andre.

De højt begavede personer har ligesom bilen på billedet et stort potentiale for at kunne præstere i top. Men til forskel fra bilen på billedet, kan man ikke umiddelbart se det på dem – for rent visuelt skiller de sig ikke ud fra alle andre mennesker.

Nogle gange kan deres potentiale ligefrem være skjult for det utrænede øje. Men tag ikke fejl – den dag de får mulighed for at udnytte deres potentiale, bliver det tydeligt, at de har medfødte hestekræfter, der rækker udover det sædvanlige.

Oplæg for skolebestyrelsen på Skovlyskolen

Torsdag aften handlede det om de højt begavede elever i folkeskolen, da jeg holdt oplæg for skolebestyrelsen på Skovlyskolen.

Vi talte blandt andet om:

  • Hvorfor er det vigtigt at forholde sig til høj intelligens i skolen?
  • Hvad er intelligens – og hvad er intelligens ikke?
  • Hvordan kommer høj intelligens til udtryk hos de højt begavede elever i undervisningen?
  • Hvordan og hvorfor risikerer man at misforstå og overse de højt begavede elever?

Ønsker I på jeres skole at høre mere om, hvordan man spotter og underviser de højt begavede elever, er I meget velkomne til at kontakte mig pla@anspor.dk eller på tlf. 41318317