Der er mange vinkler, hvorfra man kan betragte beslutningen om at lukke talentenheden, der understøtter undervisningen til de dygtigste elever.
De vigtigste pointer at holde sig for øje er dog efter min opfattelse:
De højt begavede børn kan blive udsatte, hvis de ikke spottes og understøttes i undervisningen.
De talentfulde børn er ikke nødvendigvis de samme som de højt begavede børn.
Hvis man er højt uddannet, er man da ikke USYNLIGT intelligent?
Når man beskæftiger sig med udfordringer og potentialer hos de højt begavede ledige, er det vigtigt at være opmærksom på forskellen mellem færdigheder og intelligens.
Uddannelse styrker personens færdigheder indenfor et givent felt. Intelligens derimod påvirker, hvor let en person har ved at tilegne sig de nye færdigheder. En vigtig opmærksomhed i den forbindelse er, at færdigheder er synlige, mens intelligens forbliver usynlig.
Jeg møder jævnligt personer med en høj uddannelse, som ikke opfatter sig selv som værende blandt de 10% højest begavede, selvom de italesætter mange af de udfordringer og potentialer, som kan følge af at være højt begavet. Sandsynligvis er disse personer USYNLIGT intelligente.
You must be logged in to post a comment.